Une école où tradition, analyse clinique et mouvement se rencontrent pour former des praticiens libres et compétents
L’identité de l’école
NP Enseignement est une école indépendante spécialisée dans l’enseignement de la médecine chinoise et des thérapies manuelles chinoises.
Notre vocation est claire :
former des praticiens capables d’observer, d’analyser et de comprendre.
Nous ne transmettons pas seulement des techniques.
Nous développons un regard de soignant, capable d’intégrer tradition, mouvement et analyse moderne.
Notre approche repose sur une conviction simple :
Le corps n’est pas un système figé.
C’est un organisme vivant en mouvement permanent.
C’est pourquoi notre enseignement place l’analyse du corps, de l’esprit et le mouvement au cœur de la pratique thérapeutique.
Une école où tradition, analyse clinique et observation du mouvement se rencontrent pour former des praticiens capables de penser leur pratique.
Parole de Pierre Noïtaky
« Notre intention est de transmettre une compréhension vivante de la médecine chinoise.
L’observation du mouvement permet d’approcher les dynamiques du corps d’une manière concrète et sensible.
L’enseignement cherche à relier les principes traditionnels à l’expérience directe et à la pratique. »
+30 ans
d’enseignement de la médecine chinoise
+300 étudiants
formés à travers la France
+5000 heures
de formation pratique et clinique
8 formateurs
pluridisciplinaires
Une vision du soin
Dans le domaine du soin, les protocoles apportent des repères utiles et structurent les professions de santé.
Ils contribuent à garantir la sécurité des patients et la qualité des pratiques.
Mais dans la réalité d’un cabinet, chaque patient arrive avec une histoire, une douleur et une attente.
La compétence du thérapeute consiste alors à écouter, analyser et adapter son intervention à la personne qui se trouve devant lui.
Un protocole peut guider un geste.
Mais seule une compréhension clinique permet de répondre réellement à la souffrance d’un patient.
Notre mission
NP Enseignement n’est pas seulement une école, c’est un laboratoire vivant de la médecine chinoise moderne.
Notre objectif n’est pas seulement de transmettre des techniques.
Nous cherchons à développer chez chaque étudiant une véritable capacité de raisonnement clinique.
Nous ne formons pas des exécutants.
Nous formons des praticiens capables de comprendre.
Former
Former des praticiens capables d’analyser le corps dans le mouvement et danslescas clinicats
Développer
Développer l’autonomie et la réflexion chez chaque étudiant
Echanger
une formation exigeante et structurée dans un lieu de réflexion et de transmission
Relier
Relier la tradition millénaire à la science contemporaine
Une approche intégrative : tradition et science du mouvement
Notre enseignement s’appuie sur trois piliers fondamentaux :
Les textes classiques
Nous étudions les fondements de la médecine chinoise à travers les textes historiques :
Huangdi Neijing
Nan Jing
Ces textes ne sont pas abordés comme des dogmes, mais comme des outils de compréhension du vivant.
L’analyse du mouvement
Le corps est étudié dans sa dynamique :
observation posturale
analyse biomécanique
compensations fonctionnelles
mobilité articulaire
L’examen clinique devient un véritable outil d’investigation.
Le dialogue avec les connaissances modernes
Nous mettons en relation les principes traditionnels avec :
biomécanique
physiologie
analyse fonctionnelle contemporaine
Cette approche permet de relier tradition et compréhension moderne du corps.
Notre pédagogie repose sur une idée simple :
comprendre avant d’appliquer.
L’apprentissage s’appuie sur :
• l’étude théorique des principes
• l’analyse clinique
• les études de cas
• la pratique intensive en présentiel
• l’échange entre formateurs et étudiants
L’objectif n’est pas la reproduction mécanique de protocoles, mais le développement d’une autonomie clinique réelle.
Une pédagogie fondée sur la compréhension
Une communauté d’apprentissage
NP Enseignement est aussi un espace de transmission et d’échanges.
Au-delà des cours, nous cultivons :
l’entraide entre étudiants
le dialogue de cas réels
la réflexion collective
La formation devient un chemin partagé, où chacun progresse à son rythme tout en bénéficiant de l’expérience du groupe.
Une approche humaine du soin
Dans toute pratique thérapeutique, la technique ne suffit pas.
Chaque patient consulte parce qu’il souffre et cherche une réponse.
La qualité d’un soin commence par une écoute attentive et par la capacité du praticien à comprendre ce que le corps exprime.
Adapter le soin à la personne, plutôt que la personne au protocole :
c’est dans cette liberté responsable que peut naître un traitement réellement personnalisé.
l’équipe

PIERRE NOÏTAKY
FONDATEUR ET ENSEIGNANT

JOSY NOÏTAKY
ENSEIGNANTE

FRANÇOISE PIER
ENSEIGNANTE

Mascotte Plume
POUR LE RÉCONFORT !
NP Enseignement s’appuie sur une équipe pluridisciplinaire composée de praticiens, thérapeutes et professionnels issus d’horizons complémentaires.
Chaque formateur apporte :
son expérience clinique
son regard professionnel
sa spécialité
Cette diversité permet aux étudiants d’aborder la médecine chinoise sous différents angles complémentaires.
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Pourquoi nos formations sont différentes ?
La pratique, l'expérience et le savoir
Une expertise approuvée
Avec plus de 40 ans de pratique clinique et 25 ans de transmission, NP Enseignement repose sur l’expérience concrète du soin. Nos formations sont nourries par un savoir vivant, incarné, et sans cesse actualisé..
Des contenus riches et accessibles
Grâce à notre Espace Membre, vous accédez à des supports de cours, vidéos, replays et ressources pédagogiques. Vous apprenez à votre rythme, en autonomie ou en complément de la formation présentielle.
Une pédagogie tournée vers l’action
Nous privilégions une approche immédiatement applicable, pour que chaque module vous donne des outils concrets à intégrer dans votre pratique. Nos formations s’inspirent du modèle chinois des “médecins aux pieds nus” : aller à l’essentiel, avec rigueur, précision et humanité.
Une communauté humaine, engagée
NP Enseignement, c’est aussi une communauté d’enseignants, de pairs et d’anciens élèves. Un espace d’échanges, de soutien et d’évolution, pour ne jamais pratiquer seul.
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